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團(tuán)建特色
馬云的湖畔大學(xué)開學(xué)日,校長(zhǎng)馬云的課不談創(chuàng)業(yè)不談經(jīng)營(yíng),而是給36位學(xué)員一人一條圍裙,準(zhǔn)備了一堂開學(xué)典禮前的“預(yù)備課”——?jiǎng)邮种谱髂厩?。一眾CEO學(xué)員幾乎都在自己的朋友圈內(nèi),用“出乎意料”和“完全沒(méi)想到”甚至“技?!眮?lái)形容這堂令人腦洞大開和手腦并用的課。
我猜想,馬云讓這些企業(yè)家體驗(yàn)?zāi)竟?,是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),感受工匠一絲不茍的做事態(tài)度。一個(gè)簡(jiǎn)單的手工協(xié)作,卻是能考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的,誰(shuí)在干、誰(shuí)不在干、誰(shuí)能干、誰(shuí)懂得配合,一目了然。為何選擇手作木琴?馬云發(fā)了一篇微博稱“中國(guó)人的教育講究琴棋書畫,琴是什么?是樂(lè),樂(lè)是開心,樂(lè)是跟天堂相通的,有的人特別痛苦的時(shí)候,音樂(lè)一聽。棋是舍得。書是定力,畫是想象力。缺乏這些東西,做任何事情到一定程度就扛不住了,上不到更高階段了,因?yàn)闆](méi)有那種源源不斷的來(lái)自人性和文化的支撐力”活動(dòng)內(nèi)容
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